我校在办学过程中深深感到：对于幼儿师范教育专业学生的培养，一定要注意因材施教，一定要解决好满足学生个性化发展需求的问题。为此，我们主要抓了以下几个方面工作：
1）、培养学生执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，所以，我们教育幼师学生应该对幼儿教育工作的特点有一个全面、正确的认识，要有做好工作的充分的思想准备，要树立爱岗敬业的精神，要保持一颗执着的事业心。
2）、培养学生要自信、自尊。自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。我们让学生清楚：幼儿教师在工作岗位上应该是充满自信和自尊，只有这样，在培育孩子时，在遇到问题和处理问题时才能更好地感染幼儿，影响幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3）、培养学生具备良好的自我形象和个性品质。幼儿虽然年龄小，但是也喜欢美好的形象，因此，幼儿教师要格外严格要求自己。所以，我们让学生知道，自己今后在工作岗位上的每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象，一定要从做学生起，就注重自身个体形象的培养，使自己能够具有良好的仪表和举止。
4）、培养学生要有爱心和童心。童心是幼儿教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，当她具有一颗纯真的童心时，就会自觉地积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的气氛中，幼儿教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”。我们在强调具有童心的同时，还对学生们进行了爱心教育，使她们知道爱、了解爱、懂得爱、珍惜爱以及如何把爱给予幼儿们。
5）、培养学生的沟通能力。幼儿教师要用语言和肢体语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话,如：教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。 幼儿教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。
6）、培养学生的自学能力。幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，才能跟上时代的变化。为此，我校在对学生进行培养的过程中，除了要求学生要树立做好职业生涯规划的意识外，还要求学生应该树立终身学习的意识，从多方面锻炼他们的自学能力。同时，我们还积极鼓励学生参加英语、计算机、音乐、舞蹈、钢琴等国家认证考级，提高学生职业技能、拓宽学生就业择业渠道。
